杭州規(guī)劃家長接送都要通過人臉識別

“每年臨近放寒假時，我們學校有幾百位孩子要出國，需要學校開學籍證明。以往，這需要家長寫好申請并帶孩子過來，然后把申請交給班主任老師，老師再交給學校的教導主任。如果碰上老師或者教導主任不在，來來回回需要折騰好幾趟?，F(xiàn)在，我們讓家長通過釘釘發(fā)起申請，班主任審核完畢后再讓教導處審核，然后由學校打印紙質(zhì)版證明交給孩子帶回家。我們浙江的‘最多跑一次’先進經(jīng)驗在全國都很有名，而現(xiàn)在我們老師都說學校也終于實現(xiàn)了‘最多跑一次’。未來校園教育發(fā)展峰會”在杭州西溪園區(qū)揭幕，數(shù)百位來自全國各地的教育局長和中小學校長共聚一堂，交流分享教育領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型心得。



杭州學軍小學校長張軍林用一個最近發(fā)生在學軍校園里的變化作為了自己的其中一部分分享內(nèi)容，引發(fā)熱議。如教學的問題、孩子讀書問題。但是至少解決了管理上非常多的問題，讓老師從瑣事中“減負”后，就可以騰出更多的精力來用于教育教學。而雖然小學不讓孩子帶手機進學校，也不鼓勵孩子用信息化的產(chǎn)品，但家校溝通作為學校和家長溝通的重要渠道，也因此變得更暢通了。“最近按照教育部的要求，浙江省對進入學校的APP要進行必要的規(guī)范。但同時，按照浙江省‘十三五’規(guī)劃，做好學校信息化工作也是必須的。教育部在官方文件中也提到，通過信息技術(shù)支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，這實際最早是由浙江省提出的。”浙江省教育廳教育技術(shù)中心主任施建國說，在傳統(tǒng)教學理念中，考試、分數(shù)是重點。但畢竟，不一定考高分的學生才優(yōu)秀，還有很多分數(shù)不一定高的學生，也非常有個人特色。他理想中的，信息技術(shù)應該是能夠為每一位學生提供個性化教育。而這就需要有規(guī)模的企業(yè)，來研發(fā)、提供更好的、能夠符合教育需求的優(yōu)質(zhì)信息化服務。“同時，我們也希望有更多企業(yè)去關(guān)注、研究技術(shù)對教育正向作用的同時，也能有人去研究技術(shù)可能會給教育帶來的一些問題。”







 

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