智慧教育的理論框架主要由智慧環(huán)境、智慧教學(xué)法與智慧評(píng)估構(gòu)成。智慧環(huán)境由智慧終端、智慧教室、智慧校園和智慧實(shí)驗(yàn)室等構(gòu)成。智慧教學(xué)法是在技術(shù)的賦能下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)與群智學(xué)習(xí)等。智慧評(píng)估則是基于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的挖掘，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的可視化，以評(píng)促學(xué)。智能教育有助于給學(xué)生們提供更舒適的教學(xué)環(huán)境、更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及更完善的軟硬件設(shè)施，從而獲得更好的教學(xué)效果。近年來，信息化技術(shù)設(shè)備和手段不斷發(fā)展，人工智能與教育融合的腳步越走越快。智能書柜、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)不但點(diǎn)亮了學(xué)生們的校園生活，也將教師從繁重的知識(shí)傳授中解放了出來。主要體現(xiàn)在以下應(yīng)用場(chǎng)景：

 

智慧教室：

基于各種物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，許多學(xué)校安裝了智慧攝像頭、智慧傳感器、智慧門禁等設(shè)備。例如，通過智慧攝像頭進(jìn)行人臉識(shí)別考勤管理、判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并監(jiān)控記錄教室里發(fā)生的意外情況，便于學(xué)校實(shí)時(shí)掌握學(xué)生狀況。

 

遠(yuǎn)程教學(xué)：

基于音視頻編解碼技術(shù)和云計(jì)算技術(shù)，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了“線上授課”、“雙師課堂”等遠(yuǎn)程教學(xué)方式，使“教”與“學(xué)”突破時(shí)間、空間的限制。

 

教學(xué)輔助：

相比傳統(tǒng)教育模式，智能教育可以幫助教師進(jìn)行作業(yè)、考試管理，通過作業(yè)或試卷的提交情況自動(dòng)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議、查缺補(bǔ)漏。